LA HISTORIA DE LA CULTURA ESCOLAR EN ITALIA Y EN ESPAÑA: BALANCE Y PERSPECTIVAS

Juri Meda (Cremona, 1976) es investigador en el Departamento de Ciencias de la Educación, del Patrimonio Cultural y del Turismo de la Universidad de Macerata, donde es profesor de Historia de la escuela y de las instituciones educativas. Es miembro de la junta directiva del Centro di documentazione e ricerca sulla storia del libro scolastico e della letteratura per l’infanzia de la Universidad de Macerata y del consejo editorial de la revista científica internacional «History of Education & Children’s Literature». Editó con Davide Montino y Roberto Sani el volumen School Exercise Books. A Complex Source for a History of the Approach to Schooling and Education in the 19^th and 20^th Centuries (2010). Es autor de: Stelle e strips. La stampa a fumetti italiana tra americanismo e antiamericanismo, 1935-1955 (2007) y È arrivata la bufera. L’infanzia italiana e l’esperienza della guerra totale, 1940-1950 (2007).

Ana M^a Badanelli (Jerez de la Frontera, 1971) es profesora contratada en el Departamento de Historia de la Educación y Educación Comparada de la Universidad Nacional de Educación a Distancia y coordenadora del Centro de Investigación MANES. Las líneas de investigación más importantes a las que se dedicó son el estudio de los libros de texto y de los cuadernos escolares y la investigación sobre la cultura escolar y sobre el patrimonio histórico-educativo. Sus publicaciones más recientes incluyen: Representing two worlds: illustrations in Spanish textbooks for the teaching of religion and object lessons (1900-1970), «History of Education», 3, 2012, pp. 303-338; The preservation of heritage: children’s writings and school textbook research, «History of Education & Children’s Literature», 2, 2012, pp. 119-138; Peeking into the classroom of Post-Civil War Spain. Children’s classroom work, routines an dynamics during the 1940s and 1950s, en S. Braster, I. Grosvenor, Mª del M. del Pozo (eds.), The black box of schooling. A cultural history of the classroom, Brussels, Peter Lang, 2011, pp. 81-98 (en colaboración con K. Mahamud); Centro de Investigación MANES: Estudios actuales sobre manuales escolares, currículum y cultura escolar, in Manuais Escolares: Desafio a Reflexividade de Estudantes e Professores, Lisbona, Ediçoes Universitarias Lusofonas, 2012.

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• 30/09/2016 - Historia y Memoria de la Educatión - Vedi